Ως εκπαιδευτικοί, θα θέλαμε οι μαθητές μας να αναπτύξουν μία νοοτροπία ανάπτυξης και μία αίσθηση αυτο-αποτελεσματικότητας. Όμως, πως ισορροπούμε το να τους προκαλούμε αλλά και ταυτόχρονα να τους υποστηρίζουμε καθώς τους βοηθάμε να αναπτύξουν και να εξελίξουν αυτά τα χαρακτηριστικά; Εδώ θα σας προσφέρουμε κάποιες χρήσιμες συμβουλές που θα μας βοηθήσουν να δημιουργήσουμε ένα μαθησιακό περιβάλλον που βοηθά την νοοτροπία ανάπτυξης και την αυτο-αποτελεσματικότητα.
Θέστε υψηλές αλλά ρεαλιστικές προσδοκίες
Ένας τρόπος για να ισορροπήσουμε την πρόκληση με την υποστήριξη είναι να θέσουμε υψηλές αλλά ρεαλιστικές προσδοκίες από τους μαθητές μας. Αυτό σημαίνει ότι επικοινωνούμε με σαφήνεια τι θέλουμε να μάθουν και με ποιον τρόπο θα τους αξιολογήσουμε, αλλά και ότι εξατομικεύουμε τις οδηγίες και τις εργασίες ανάλογα με την ετοιμότητά τους και τα ενδιαφέροντα τους. Θέτοντας υψηλούς αλλά ρεαλιστικούς στόχους, δείχνουμε στους μαθητές μας ότι πιστεύουμε στις δυνατότητές τους και ότι είμαστε πρόθυμοι να τους βοηθήσουμε να τις κατακτήσουν.
Η εμπειρία διδάσκει ότι το κλειδί βρίσκεται στο να βρεθεί η σωστή ισορροπία. Εάν οι προσδοκίες είναι υπερβολικά υψηλές, οι μαθητές μας θα αποθαρρυνθούν και δεν θα προσπαθήσουν καν. Αντίστροφα, εάν οι προσδοκίες είναι υπερβολικά χαμηλές, οι μαθητές θα αισθανθούν ανία ή ακόμα και θυμό. Θα θεωρήσουν το μάθημα σπατάλη χρόνου. Όμως δεν υπάρχει μία συνταγή που να ταιριάζει σε όλους. Γι' αυτό τον λόγο είναι πολύ σημαντικό να γνωρίζουμε τους μαθητές μας καλά, ώστε να μπορούμε να προσαρμοστούμε στο δικό τους επίπεδο ετοιμότητας και στις δικές τους ιδιαίτερες ανάγκες. Πρέπει να αναγνωρίσουμε ότι το ταξίδι της μάθησης είναι ένα εξατομικευμένο ταξίδι.
Προσφέρετε εποικοδομητική και συγκεκριμένη ανατροφοδότηση
Άλλος ένας τρόπος για να εξισορροπήσουμε την πρόκληση με την υποστήριξη είναι το να προσφέρουμε εποικοδομητική και συγκεκριμένη ανατροφοδότηση. Αυτό σημαίνει ότι επαινούμε την προσπάθεια και τις στρατηγικές τους, και όχι την ευφυΐα ή το ταλέντο τους, και ότι τους προσφέρουμε προτάσεις πάνω στο πως να βελτιώσουν την επίδοσή τους και να ξεπερνάνε τις δυσκολίες. Παρέχοντας εποικοδομητική και συγκεκριμένη ανατροφοδότηση βοηθάμε τους μαθητές μας να καταλάβουν ότι η μάθηση είναι μια διαδικασία και ότι τα λάθη είναι ευκαιρίες για να εξελιχθούν.
Δημιουργείστε υποστηρικτικό και συνεργατικό κλίμα
Επόμενος τρόπος για να εξισορροπήσουμε την πρόκληση με την υποστηρικτικότητα είναι η δημιουργία υποστηρικτικού και συνεργατικού κλίματος μέσα στην αίθουσα διδασκαλίας μας. Αυτό σημαίνει ότι καθιερώνουμε τις νόρμες και τις συνήθειες που καλλιεργούν τον σεβασμό, την εμπιστοσύνη και την συνεργασία μεταξύ των μαθητών μας, και ότι ενθαρρύνουμε τις ευκαιρίες για να συνεργαστούν, να μοιραστούν ιδέες και να μάθουν ο ένας από τον άλλον. Δημιουργώντας ένα υποστηρικτικό και συνεργατικό κλίμα, καλλιεργούμε την αίσθηση του συνόλου και της ομαδικότητας μεταξύ των μαθητών μας και αυξάνουμε τα κίνητρα και την προσήλωσή τους στους στόχους τους.
Πανηγυρίστε την ανάπτυξη και την επίτευξη
Τέλος, για να ισορροπήσουμε την πρόκληση με την υποστήριξη πανηγυρίζουμε την ανάπτυξη και την επιτυχία μαζί με τους μαθητές μας. Αυτό σημαίνει ότι αναγνωρίζουμε την προσπάθεια και την πρόοδό τους, όχι μόνον τα αποτελέσματά τους, και ότι αναγνωρίζουμε και ανταμείβουμε τις επιτυχίες τους, μικρές ή μεγάλες. Πανηγυρίζοντας την ανάπτυξη και τα επιτεύγματα των μαθητών μας ενδυναμώνουμε την νοοτροπία ανάπτυξης και αυτο-αποτελεσματικότητας των μαθητών μας, και τους ενθαρρύνουμε να συνεχίσουν την προσπάθεια προς την αρίστευση.